lunes, 6 de junio de 2022

Lunes 6 de junio prácticas del lenguaje

 Lunes 6 de junio 

Prácticas del lenguaje

Título : MITOS Y LEYENDAS 


(Fotocopia)


MITO

LEYENDA

Definición 

Relato sobre sucesos sobrenaturales, dioses o héroes, que explican un aspecto de la realidad de manera simbólica 

Narración de hechos fabulosos o personajes fantásticos situados en un contexto histórico real

Tiempo/ cronología de los relatos 

antes de la aparición de la humanidad 

Momento histórico concreto, aunque puede ser lejano 

Personajes 

Ficticios, simbólicos 

Reales o basados en personajes reales 

Origen de la historia 

Dioses transmiten la historia a la humanidad 

Testimonios de personas transmitidos de manera oral


Conocemos la leyenda del picaflor 


Esto pasó hace mucho tiempo.  Cuando el mundo era tan nuevo que las personas aún no lo habitaban. Si, en cambio, los ríos y los arroyos. Las montañas y las piedras. Las flores y los animales. ¿Todas las flores? Si, todas ¿todos los animales? No, no todos. Había peces y sapos. Iguanas y abejas. También había pájaros. Muchos pájaros. Pero no como los conocemos ahora. Porque aunque ya tenían alas para volar y voces con que trinar, todavía eran de un mismo y único color: marrones como la tierra. -nuestras plumas no son coloridas- se quejaban . ¿Por qué no podemos parecernos a las flores? Así decían los pájaros, hasta que una mañana decidieron hacer un viaje al cielo y pedirle a Inti (el sol) que les pintara las plumas con los mismos colores que había usado para las flores. Reunidos en bandadas, igual que abanicos abiertos, los pájaros iniciaron su viaje bien temprano para volver antes del anochecer. No todos formaron parte de la expedición. Los horneros se quedaron en la tierra para seguir trabajando. Las calandrias, para cantar. ¿ y unos que se llamaban tumiñicos? Los tumiñicos se quedaron en la tierra porque eran tan chiquitos que jamás hubieran llegado hasta el sol. Se quedaron volando bajito. Inquietos y livianos como la brisa. Andando nerviosos de una flor a otra flor.

Pero el día pasó y los viajeros no volvieron. Llegó la noche y tampoco. ¿Qué había pasado en el cielo, tan cerca del reino del sol? 

-¡Pobres criaturas! Dijo Inti cuando vio a los pájaros que volaban hacia él -¡ no deben llegar hasta mí! ¡Mis rayos los van a quemar! 

Entonces reunió a las nubes y les ordenó que lo escondiesen y les pidió que hicieran caer una lluvia copiosa justo ahi, donde los pájaros que habían ido a buscarlo no paraban de volar. Apenas los viajeros aterrizaron en un claro para guarecerse, Inti hizo que las nubes se abrieran de golpe y sus rayos dibujaran en el cielo el más maravilloso arcoíris que jamás se hubiera visto.

Atraídos por la intensidad de esos colores, los pájaros volaron hacia el arco y en él se posaron para teñir sus plumajes. Unos metieron el copete en la franja roja. Otros se bañaron en el amarillo cada cual eligió los colores que quiso para sus plumas y por fin, hermosos y brillantes, emprendieron el regreso.

Llegaron una mañana y los silbidos y gorjeos de alegría volvieron a llenar el bosque. Entre tanto barullo y colorido ( pájaros que llegaban, pichones que los recibían) Nadie se dio cuenta de que los tumiñicos no estaban ¿a dónde se habrán metido? ¿Por qué no se sumaban a la fiesta? Eso picaban las multitudes cuando, de pronto, en un rapidísimo e incesante aleteo apareció uno de ellos. Al verlo, de todos los picos brotó la misma exclamación: ¡que plumas floridas! ¡Que festival de colores! ¿A donde fuiste a buscarlos? 

El pajarito oyó la pregunta y no supo qué contestar unas flores vinieron a su ayuda : -ustedes querían los colores- dijeron las flores a los pájaros- y viajaron hasta el arcoíris. Pues nosotras queríamos volar -explicaron- y elegimos a los tumiñicos.

Les pusimos nuestros colores a sus plumas y desde entonces volamos en ellas.

El pajarito, que hasta el momento no sabía de sus cambios, fue a mirarse en el agua de un arroyo y se encantó. Y así, suspendido en el aire con gracia inventó su propio nombre:

PICA PICA , PICAFLOR. 

miércoles, 1 de junio de 2022

Viernes 3 de junio

 Viernes 3 de junio


Título : LAS SÍLABAS 


1- SEPARAMOS EN SÍLABAS LAS SIGUIENTES PALABRAS:


MADERA

PERRO

TABLA

SONIDO

CIELO

RISA

PLANTA

ÁRBOL

GRECIA 


2- PEGAMOS Y LEEMOS LA SIGUIENTE INFORMACIÓN 


LAS SÍLABAS : LAS PALABRAS ESTÁN FORMADAS POR SÍLABAS. PARA FORMAR UNA SÍLABA TIENE QUE HABER UNA VOCAL ( a-e-i-o-u ) POR LO MENOS, QUE PUEDE ESTAR UBICADA ADELANTE, EN EL MEDIO O ATRÁS. 

POR EJEMPLO:  IN - VER - SO 

TAMBIÉN PUEDE SER QUE LA SÍLABA ESTÁ FORMADA POR UNA VOCAL ÚNICAMENTE:

E - LE - MEN - TO 


✓ CUANDO HAY UNA CONSONANTE ENTRE DOS VOCALES, LA CONSONANTE SE UNE A LA SIGUIENTE VOCAL PARA FORMAR UNA SÍLABA. 


CASA = CA - SA

PATA = PA - TA.


✓LOS GRUPOS CONSONÁNTICOS ( PR, BR, DR, TR, CR, GR, FR, PL, BL, TL, CL, GL, FL)  SE UNEN JUNTOS A LA SIGUIENTE VOCAL 


SOR- PRE - SA 

SO - BRA

LA - DRI - DO

GRA - SA

RE - FLE - JO.


LAS DEMÁS CONSONANTES QUE NO PERTENECEN AL GRUPO DE CONSONANTES ANTERIOR, SE SEPARAN EN SÍLABAS:


DOR - MI - DO

POS - TE

CAS - PA

CAM - PO



TAREA

1- Leo la fotocopia con la información sobre las sílabas y corrijo las palabras que separe en el punto 1, corrijo escribiendo al lado de nuevo las palabras separadas en sílabas no borro nada . Así puedo ver cómo avanzo con mis conocimientos 


2- Veo el video https://youtu.be/ccK3YZjInME y explico ¿Qué es una sílaba tónica? 

____________________

Matematica


Completamos el cuadro de los números , llegamos al 9000! 


0

100


300


500

600


800


1000











2100



2400




2800




3200





3700


3900

4000













5300


5500





6000


6200






6800


7000




7400





7900


8100





8600






9200



9500






2- Descomponer los números 


6789

8650

7001

8090

6997

1011

9009

6732

2728

8888


TAREA : Escribir el número que se forma con las siguientes descomposiciones de números (fotocopia)


1000 + 300 + 600 + +1000 + 1000 + 6 =


90 + 8 + 100 + 1000 + 1000 + 100 + 1000 + 100 + 100 + 100 + 100 + 1000


1000 + 1+ 10 + 1000 + 1 + 10 + 100 + 1000 + 1000 + 1000 + 1000 + 100+ 7000


Naturales

Nuestro cuerpo 


Leemos entre todos la siguiente información . 

Para que un cuerpo funcione bien y se mantenga sano, suceden muchas cosas en su interior. Por ejemplo, los alimentos se digieren, el aire entra y sale, la sangre circula y se forma la orina que expulsamos del cuerpo.

El cuerpo humano funciona como una fábrica dividida en secciones. Cada sección tiene su propia tarea y trabaja en equipo con las demás. Como en todos los animales vertebrados, las secciones del cuerpo humano son los sistemas de órganos. En cada sistema, varios órganos funcionan conectados. El trabajo conjunto de los sistemas del cuerpo nos mantienen vivos. 


Trabajo con mi compañero de banco, resolvemos los ejercicios de la página 42

Jueves 2 de junio

 Jueves 2 de junio (1 hora)

Problemas y cálculos 

(Fotocopia)

Marca el o los cálculos que pueden ayudar a resolver cada problema 

1-a) Juana gastó $425 en 20 gorros, 10 galeras y 25 antifaces para su fiesta de 15 años. Pagó con un billete de $500. ¿Cuánto dinero le dieron de vuelto ? 


20 + 10 + 25 


500 - 425


425 + 20 + 10 + 25 + 15 


425 + 75


B) ¿Cuántos artículos de cotillón compró Juana? 


20 + 10 + 25 


500 - 425 


425 + 20 + 10 + 25 + 15 


425 + 75


2- Sofía va a hacer un viaje en micro a Rosario. Tiene $280 pero el pasaje sale $345. ¿Cuánto dinero le falta juntar? 


280 + 345 


280 + 65 


280 - 345


345 - 280


3- Joaquín vendió 250 diarios. Aún le quedan 150. ¿Cuántos diarios tenía cuando salió a vender? 


250 - 150 


250 + 150


150 + 100


150 - 250

__________________________

Sociales

Los pueblos originarios 


1-Leemos y debatimos la siguiente información 


El territorio argentino tiene diferentes y variadísimos paisajes: montañas, bosques, playas, llanuras y estéreos. 

En las épocas primitivas cada región estaba habitada por diferentes pueblos, cada uno de los cuales tenía su propia forma de ver la vida, una organización social y una cultura propia. Ellos supieron aprovechar las riquezas de su lugar de pertenencia. Por ejemplo, los guaraníes, en la zona del litoral, se dedicaron al cultivo y recolección de cítricos, como las naranjas y los pomelos. Y ya en aquellos tiempos tomaban mate, gracias a la planta que todos conocemos y que les permitía preparar esta bebida. Los qom, por su lado, conocían los pormenores de la cosecha de algodón. Cada pueblo conocía la ventaja que la naturaleza le brindaba, de acuerdo con las características de los climas y los recursos de cada región. 

Como en cada región había climas y fenómenos particulares, los diferentes pueblos originarios se acercaban entre sí de una manera propia y distintiva.

La experiencia era la mejor manera de transmitir sus conocimientos. 


2-Marcamos en un mapa político de argentina las provincias para saber en las siguientes clases dónde se ubicaban los pueblos originarios 


TAREA: pensar qué maneras tenía esta comunidad de transmitir sus conocimientos.

___________________


Ciencias Naturales 


Jueves 2 de junio (1 hora)


Un cuerpo saludable 


Debatimos: ¿por qué a veces vamos al médico sin estar enfermos? 

¿Cómo hace el doctor para revisar nuestro corazón y pulmones? 

¿Todos los médicos se ocupan de las mismas partes del cuerpo?


Luego de leer la siguiente fotocopia, respondemos:

¿Cómo es posible que nuestro cuerpo cambie de tamaño?


TAREA: averiguar ¿qué pasaría si las personas no tuviéramos esqueleto ?



Miércoles 1 de junio

 -Evaluación de inglés

-Prácticas del lenguaje

Miércoles 1 de junio ( 1 hora) 


Título:Repasamos los sustantivos 


Completamos las páginas 51,52 del libro Indi pisa fuerte 


-Matemática 

Miércoles 1 de junio 


Resolvemos las siguientes preguntas observando las imágenes de las páginas 50 y 51 del libro Indi pisa fuerte


1- Viendo el cartel de la distancia de los lugares para pasear .¿cuál está más cerca en altura para visitar?

 

2- Tomas pidió una empanada de carne de llama en el puesto 2 y pagó con un billete de $500. ¿Cuánto le dio la vendedora de vuelto? 


3- Una familia tiene $2000 ¿qué cosas pueden comprar? Hagan una lista 


TAREA


1- Hacer una suma total de los precios del puesto 1.

2- Hacer una suma total de los precios del puesto 2 





3- Una familia tiene $2000 ¿qué cosas pueden comprar? Hagan una lista


TAREA


1- Hacer una suma total de los precios del puesto 1.

2- Hacer una suma total de los precios del puesto 2